Metode pendidikan musik kodaly

Metode Kodaly adalah cara mengembangkan keterampilan musik dan mengajarkan konsep-konsep musik yang dimulai pada anak-anak yang sangat muda. Metode ini menggunakan lagu daerah, tanda tangan Curwen, gambar, gerakan-do, simbol ritme, dan suku kata. Ini pertama kali diperkenalkan di Hongaria tetapi sekarang digunakan di banyak negara, baik sendiri atau dalam kombinasi dengan metode lain.

Siapa yang menciptakan metode ini?

Metode Kodaly adalah pendekatan untuk pendidikan musik berdasarkan filosofi Zoltan Kodaly. Zoltan Kodaly adalah seorang komposer, penulis, pendidik, dan pakar lagu-lagu rakyat Hongaria. Meskipun metode ini tidak ditemukan oleh Kodaly, metode ini dikembangkan oleh rekan-rekannya dan siswa pada pertengahan abad ke-20 berdasarkan ajarannya.

Sasaran dan Filosofi Zoltan Kodaly

Tinggikan level pelatihan guru.
Tingkatkan literasi musik di sekolah.
Setiap orang mampu dan memiliki hak untuk melek musik.
Bernyanyi adalah dasar dari pembelajaran musik.
Pendidikan musik harus dimulai dengan yang sangat muda.
Pentingnya menggunakan musik daerah (lagu daerah asli dan lagu daerah dari negara lain) dan musik yang bernilai seni tinggi.
Menggabungkan permainan, gerakan, memainkan instrumen, membaca dan menulis musik dengan bernyanyi.
Proses berurutan mengikuti perkembangan pembelajaran alami anak: Aural - oral - kinesthetic

Ditulis - bergambar - abstrak

Baca - diakui

Jenis-jenis Musik dan Instrumen yang Digunakan di Ruang Kelas

Lagu-lagu bernilai seni tinggi, baik folk maupun komposisi, digunakan di ruang kelas Kodaly. Lagu-lagu yang ada dalam skala pentatonik ditekankan pada tingkat awal. Menurut Kodaly, " Tidak ada yang mau berhenti di pentatoni. Tapi, memang, permulaan harus dibuat di sana; di satu sisi, dengan cara ini perkembangan biogenetik anak itu alami dan, di sisi lain, inilah yang dituntut oleh urutan pedagogis rasional. "Lagu-lagu lain yang dapat digunakan termasuk nyanyian, lagu menari, lagu pengantar tidur, lagu anak-anak, lagu untuk permainan lingkaran dan lagu cerita.

Alat Musik Yang Digunakan

Suara adalah alat musik utama dari metode ini. Dalam kata-katanya, " Bernyanyi terkait dengan gerakan dan aksi adalah jauh lebih kuno, dan, pada saat yang sama, fenomena yang lebih kompleks daripada lagu sederhana. " Berbagai instrumen ritme dan nada juga digunakan, termasuk xilofon dan perekam.

Pelajaran Khas dan Konsep Kunci yang Dipelajari

Meskipun Metode Kodaly mengikuti urutan yang ditetapkan, bahan yang digunakan dalam pengajaran konsep musik bervariasi tergantung pada usia siswa. Urutan yang diikuti dapat disederhanakan sebagai: mendengarkan - bernyanyi - mengerti - membaca dan menulis - buat.

Dengan menggunakan metode ini di bawah bimbingan guru Kodaly bersertifikat, siswa dapat mengembangkan keterampilan mendengarkan, menyanyi penglihatan, pelatihan telinga, belajar cara memainkan instrumen, menulis, berimprovisasi, bernyanyi, menari, menganalisis, membaca dan menulis musik.

Zoltan Kodaly Quotes

" Hanya seni yang memiliki nilai intrinsik yang cocok untuk anak-anak! Yang lainnya berbahaya."

“Kita harus membaca musik dengan cara yang sama seperti orang dewasa yang berpendidikan akan membaca buku: dalam keheningan, tetapi membayangkan suaranya. ”

" Mengajari anak instrumen tanpa terlebih dahulu memberinya pelatihan persiapan dan tanpa mengembangkan menyanyi, membaca dan mendikte ke tingkat tertinggi bersama dengan bermain adalah untuk membangun di atas pasir."

" Ajarkan musik dan bernyanyi di sekolah sedemikian rupa sehingga itu bukan siksaan tetapi sukacita bagi murid; tanamkan rasa haus akan musik yang lebih bagus dalam dirinya, rasa haus yang akan bertahan seumur hidup."