Mengajarkan pelajaran berenang bayi atau balita bisa menjadi pengalaman yang sangat berharga. Mari kita mulai dengan menjawab tiga pertanyaan umum tentang pelajaran berenang untuk bayi dan balita.

• Bisakah bayi atau balita belajar berenang? Jawaban singkatnya di sini adalah ya.
• Bisakah bayi atau balita belajar gaya bebas atau gaya punggung? Tidak. Keterampilan motorik seorang anak umumnya tidak siap untuk keterampilan yang kompleks seperti gaya bebas dan gaya punggung hingga usia 3 1/2 atau 4 tahun.
• Bisakah Anda menenggelamkan bukti bayi atau balita? Ini benar-benar tidak. Bahkan jika seorang bayi atau balita telah belajar keterampilan dasar berenang, kinerja mereka akan tidak konsisten. Selain itu, bayi atau balita tidak boleh berada dalam situasi di mana mereka harus menyelamatkan masa hidup mereka sendiri. Pengawasan sentuhan konstan harus disediakan setiap saat ketika bayi atau balita di dalam atau di sekitar air.

Mengapa Ini Baik untuk Memulai Mereka Muda

Namun, ada beberapa alasan utama mengapa instruksi berenang bermanfaat mulai dari usia yang sangat muda.

• Bayi dan balita benar-benar dapat belajar mencintai air.
• Bayi dan balita dapat belajar keterampilan yang berpotensi menyelamatkan jiwa.
• Bayi dan balita dapat mengembangkan prasyarat untuk keterampilan yang lebih maju sehingga ketika mereka siap secara perkembangan, keterampilan akan datang kepada mereka hampir secara alami.

Selain itu, ada bukti signifikan bahwa renang bayi meningkatkan perkembangan sosial, emosional, mental, dan fisik. Semua ini, tentu saja, tergantung pada memiliki instruktur yang berkualifikasi yang mengambil pendekatan yang berpusat pada anak, berfokus pada anak, tetapi progresif.

Tiga Pendekatan untuk Instruksi Berenang Anak

Secara umum, ada tiga jenis pendekatan untuk mengajar bayi dan balita:

1. Pendekatan Aklamasi Air: Penekanan instruktur hanya untuk membuat anak menikmati air. Ini adalah pendekatan positif, meskipun cenderung ada kemajuan minimal dalam hal perolehan keterampilan.
2. Pendekatan Kuat, Keterampilan Berpusat pada Keterampilan: Instruktur memaksa keterampilan pada bayi atau balita, dengan sedikit atau tanpa memperhatikan kesiapan atau kebahagiaan anak. Bayi itu diperlakukan lebih "seperti binatang" daripada "manusia muda yang rapuh." "Kesehatan" bayi / balita dengan sedih ada di tangan seseorang yang mengaku atau bahkan berpikir mereka melakukan sesuatu yang baik untuk bayi itu. Ada laporan baru-baru ini bahwa bayi muda bahkan tenggelam selama pelajaran jenis ini. Waspadai instruksi jenis ini, karena dapat merusak dan berbahaya bagi anak kecil Anda.
3. Pendekatan Progresif, Berpusat pada Anak: Instruktur mengajarkan keterampilan berenang dan keselamatan tetapi mereka diajarkan dalam perkembangan, dan pendekatannya lembut. Kebahagiaan anak adalah prioritas. Bayi dan balita benar-benar belajar dan mengembangkan keterampilan dalam format ini, sementara filosofinya adalah untuk menghasilkan pengalaman yang sehat dan positif pertama - pembelajaran dan pengembangan keterampilan adalah yang kedua. Dengan kata lain, anak akan belajar berenang dan keterampilan keselamatan dalam pengaturan ini, tetapi tidak pernah dengan mengorbankan keselamatan atau kebahagiaan anak. Ini adalah pendekatan anak-anak yang fokus pada anak.

Sangat penting bagi orang tua dan guru untuk memahami bahwa pendekatan yang kuat dan berpusat pada keterampilan tidak hanya menciptakan pengalaman negatif, tetapi juga dapat menghambat harga diri anak, dan sering membuat anak-anak kecil berenang bersama. Pendekatan ini juga berbahaya dan berpotensi mengancam jiwa. Orang tua dan guru harus memahami bahwa keterampilan berenang dapat dipelajari sama saja dengan menggunakan pendekatan yang penuh kasih dan berpusat pada anak. Perbedaannya adalah anak belajar dengan kecepatannya sendiri. Pikirkan itu dari sudut pandang anak Anda - sebagai orang tua, pendekatan mana yang Anda inginkan untuk mereka?

Rahasia untuk mengembangkan keterampilan berenang dan hubungan cinta seumur hidup dengan air ini mengambil pendekatan yang lembut, progresif, dan berpusat pada anak. Dan sementara anak tidak boleh dianggap "tahan tenggelam, " bayi dan balita di bawah usia tiga tahun tentunya dapat belajar berenang jarak hingga 10 kaki dengan peluang yang tepat di lingkungan yang tepat.

Contoh Perkembangan untuk Pelajaran Berenang Mengajar

Berikut ini adalah garis besar sederhana perkembangan renang dalam pelajaran berenang di mana bayi dan balita dapat belajar keterampilan berenang menggunakan pendekatan progresif yang berpusat pada anak. Pertama, mari kita tentukan beberapa istilah:

• Pass Hold: Tangan kanan instruktur atau orang tua di bawah ketiak kanan anak dan tangan kiri di bawah ketiak kiri anak. Anak itu berada di samping orang dewasa dan menghadap ke arah yang sama.
• Berenang Bawah Air: Ini berarti bahwa wajah ada di dalam air. Berenang bawah air secara teknis adalah berenang di permukaan air, bukan di bawah air, dengan wajah dan bagian kepala terbenam. Seluruh kepala tidak harus tenggelam.

Sekarang, mari kita tinjau contoh perkembangan untuk mengajarkan pelajaran berenang kepada bayi dan balita:

Langkah 1: Menghadapi Pass Di Atas Air

Dengan menggunakan pegangan memegang dengan anak dalam posisi horizontal, gunakan sinyal awal: "siap, siapkan, pergi" dan luncurkan anak itu melintasi permukaan air ke ibu atau ayah, jauhkan mulut dan hidung dari air. Anak itu didukung sepanjang waktu. Langkah # 2 tidak diterapkan sampai anak telah menunjukkan bahwa dia senang dengan pencelupan wajah, yang dapat dicoba sebelumnya dalam pelajaran.

Langkah 2: Penjelasan Underwater Singkat

Dengan menggunakan pegangan anak dengan posisi horizontal, berikan sinyal awal: "1, 2, 3, napas" dan kemudian, asalkan bayi / balita siap, rendam wajahnya dengan lembut ke dalam air selama sekitar 2 detik dan meluncur dia menyeberangi permukaan ke ibu atau ayah. "Lulus" berarti anak yang lulus dari guru ke orang tua atau sebaliknya, dan tidak pernah ada waktu anak itu tidak didukung.

Langkah 3: Berenang Bawah Air

Dengan menggunakan pegangan memegang dengan anak dalam posisi horizontal, berikan sinyal awal: "1, 2, 3, napas" dan kemudian, asalkan bayi atau balita siap, rendam wajahnya dengan lembut ke dalam air dan berikan dorongan halus padanya menuju ibu atau ayah. Instruktur sekarang meminta anak untuk berenang 3 atau 4 detik di permukaan air. Wajahnya ada di dalam air, tetapi dia tidak dibenamkan. Gerakannya lembut dan tidak dalam, dan ia berada di permukaan air dengan wajah di dalam air, dengan beberapa bagian belakang kepala keluar dari air.

Langkah 4: Berenang Bawah Air yang Diperpanjang

Tekniknya persis sama dengan Langkah # 3, tetapi durasi berenang di bawah air diperpanjang satu atau dua detik. Kunci keberhasilan adalah bahwa bayi-balita menentukan berapa lama untuk memperpanjang waktu berenang, bukan instruktur atau orang tua. Instruktur tidak boleh meningkatkan durasi secara signifikan, dengan kata lain, satu atau dua detik lebih lama dari pelajaran sebelumnya banyak. Instruktur atau orang tua harus mencari sinyal bahwa sudah waktunya untuk membesarkan anak. Tanda-tanda termasuk, tetapi tidak terbatas pada, ekspresi wajah, mata, atau menghirup udara. Jika anak menghembuskan napas, angkat dia karena inhalasi selalu mengikuti napas. Dan yang sama pentingnya, kemajuan dalam langkah-langkah bayi sehingga anak Anda pasti akan meninggalkan pelajaran tanpa terluka dan bahagia.

Penulis, ThoughtCo.com dan rekan-rekannya, tidak berbahaya terhadap semua cedera dan pertanggungjawaban yang mungkin timbul dari penggunaan artikel ini sebagai alat bantu mengajar. Artikel ini tidak memenuhi syarat pembaca sebagai instruktur berenang profesional. Setiap orang yang menggunakan metode yang dijelaskan di atas sebagai alat bantu mengajar bertanggung jawab penuh atas keselamatan dan kesehatan anak-anak yang terlibat. Seperti halnya aktivitas fisik, olahraga, atau program instruksional, peserta harus mencari saran dari dokter.

Diperbarui oleh Dr. John Mullen